没有不犯错的孩子，但是在同一个问题上屡屡犯错，就成问题了。比如，一个3岁的孩子总咬手指；上小学的孩子做事总磨蹭，每次都要爸爸妈妈催促，才能赶着上课铃声到学校；孩子脾气急，点火就着，经常和别人发生冲突。这些问题如果长时间没有得到解决，我们就该思考一下：孩子犯错之后，自己采取的措施是否得当？

以上三个问题在我儿子的成长过程中，都曾遇到过，我一度很烦恼，不止一次地问自己：孩子又犯错了，怎么办？怎么办？为了纠正孩子的错误，可谓是煞费苦心，当然，这也是当妈妈的成就感来源，当孩子不再犯错了，心中涌起的幸福感与成就感是溢于言表的。

1.孩子咬手指，该怎么办

儿子3岁的时候，常常不自觉地咬自己的大拇指，以至于他的大拇指指甲都有些变形了，我纠正过很多次，但他就是记不住，屡教不改，一而再再而三地犯错，常常是我的话音刚落，他又咬起手指了，怎么办呢？

心理学中有一个纠正不良行为的方法叫厌恶疗法，简单地说，就是利用惩罚的方法，让孩子消除不良行为。在儿子睡着的时候，我悄悄地在他的大拇指上涂了一些风油精，当孩子再次不由地咬手指时，立马被风油精的味道搞得十分难受，嘴巴张得大大的，不停地吐着舌头。后来，我又连续给他涂了3次风油精，他咬手指的习惯就彻底改正了。

对于2、3岁的孩子来说，他的自制能力有限，仅靠父母唠叨是很难改正错误的。所以，就会出现一而再再而三的犯错的情况，父母不妨试一试厌恶疗法，但注意不要太过火，以免给孩子造成伤害。

2.孩子做事爱磨蹭，该怎么办

我儿子有那么一段时间，做事总是拖拖拉拉，早晨起床很早，但总是一拖再拖，在我和老公的不断催促下，才勉强做到不迟到，常常踩着上课铃声，上气不接下气地跑进教室。不管我怎么说他都改不掉这个毛病，他还振振有词地说：“我不是没迟到吗？没迟到就是没犯错嘛！”

后来，我干脆不催促了，他想磨蹭多久就多久，结果一连一个星期都迟到了，被老师狠狠地批评了一顿，还哭了鼻子。回家后，很生气地质问我：“妈妈，你怎么不提醒我？害得我总犯错误，总被老师批评。”

我拉着儿子坐下来，耐心地跟他交流，我发现他已经深深地体会到了因犯错导致的后果是那么的不快乐，我便趁热打铁，对儿子说：“那下次你会改掉磨蹭、拖拉的习惯吗？”儿子使劲地点了点头，从那以后，儿子几乎没有再迟到。

对于一个六七岁的孩子来说，父母经常在耳边唠叨他改正错误，已经行不通，他根本听不进去，那么，就该让孩子体验错误给他带来的不快乐的感觉，有了这种不舒服的体验，下次他就会主动改正错误了。

3.孩子脾气急，易怒，该怎么办

我儿子脾气随我，是个急性子，很容易发怒，一点小事都可能成为点燃“火药桶”的导火索。他喜欢玩魔方，对自己要求很高，经常给自己规定复原魔方的时间，若达不到他的目标就会很怒火，有时还会忍不住摔东西。我觉得如果不及时纠正孩子易怒的毛病，将来就可能铸成大错。

当他发脾气的时候，我通常不去理会他，等他将火气发出来，稍微冷静一点儿的时候，我会先让他谈谈自己的感受，我对他的不舒服的感觉给予同情，然后帮他分析是什么原因造成了他这种不舒服的感觉。

以玩魔方为例，我会对他说：“我觉得你已经很厉害了，为什么你还会发那么大的火呢？如果我能玩到你那样的程度，我会高兴得不得了了，是不是你的要求太高了？”通过这样的分析，让孩子找出自己不快乐的原因，然后引导孩子正确地宣泄自己的情绪，“你摔东西的行为很不好，我很不喜欢。你心情不好，可以到外面去跑两圈，或者看看电视、读读书，也可以找小伙伴们玩一玩，当然，如果你愿意，也可以和爸爸妈妈讲一讲，这都能让你的心情好起来”。

儿子是个心智很成熟的孩子，他能够意识到自己的错误，经过我这么一说，就更加深了对错误的认识，接下来，我会对他提出要求，“下次，我不希望看到你发脾气的样子，如果想发脾气，请不要影响到我和爸爸，应该用一种温和的方式来宣泄情绪。”

这种“谈感受—分析—引导—提出要求”的纠正错误的模式，适合心智比较成熟的孩子，若年龄太小，或者心智不成熟，孩子是很难理解的，效果就不会太好。

现在，我来总结一下纠正孩子错误的3种方法：

第一种厌恶疗法，适合年龄较小，自制能力较差的孩子。

第二种体验法，适合屡教不改，不撞南墙不回头的孩子，这样的孩子性格往往比较执拗，光靠父母强制是不行的，要让孩子自己去品尝犯错酿成的苦果。

第三种“谈感受—分析—引导—提出要求”模式法，这种方法适合心智较为成熟的孩子，年龄要在10岁以上，效果会更好。

错误是引导孩子成长的阶梯，孩子的每一次犯错都是向成长迈进了一步！